什么样的老师，值得大家称赞？

不是指导成绩优异的学生，拿到高分，而是对差生耐心引导，助力他们取得突破。

高考对学生意义重大，虽然决定不了人生，但足以改变未来走向。

可有的学生成绩一般，偏科太严重，其他的科目都是全班最高分、全校最高分，可有一个科目拖后腿，只拿到十几分，总分就不会太高，甚至中等生都不算。


为什么学生某一科目成绩差？对这一科目没有兴趣，教师的授课方式，让她感到厌烦。讨厌老师的某些行为和举动，进而不愿去努力学习这一科目，成绩能好吗？

浙江温州一位女生，数学平日里只考十几分，其他的科目成绩优异，可决定她上限的只有数学。如果能够取得突破，总分必然会提高，如果不能呢？只能泯然众人。

数学从平日里的十几分，到高考时取得58分，这对于她来说，是前所未有的突破。对其他学生来讲，这分数真的不高，可对于女生自己来说，这是最好的结果。


数学提升了几十分，总分也会增加不少，可选学校和专业多了很多，未来有更多的机会，会到更好的平台中发展。而这一切都离不开她的数学老师，也就是这个学校的副校长。

对于其他数学教师来说，她的十几分就是累赘，与其去奋力提升她的成绩，不如去教好其他的学生。但这位副校长并不这么想，而是对她耐心指导不断鼓励，让她有了质的变化。

高三最后一个学期，这位副校长才接手他们，对于这种分数末尾的学生，其他教师会直接放任不管，可这位副校长并未如此，从来没有放弃她，一直在鼓励、支持她。


一个学期的时间，从十几分到58分，如果这位副校长，能够早日接手这个班级，如果这位女生能够早些碰到这位教师，结果会不会不一样呢？分数肯定要比58分高。

每当女生对未来感到迷茫，不愿为数学再去努力的时候，这位副校长始终给她鼓励与支持：“这次比上一次又有了进步”、“没事，不要紧张、慢慢想”、“不管过去，我们向前看”。

正是这位数学教师、这位副校长的鼓励，女生对数学提起了兴趣，开始努力学习不断提升。在短时间内提升数十分，是真的不简单，教师不断鼓励，女生也非常争气。


能让高分考生拿到高分，并不是什么本事，人家水平就在那里放着呢。可如果让十几分的学生，拿到58分取得突破，能够让一个三本的成绩上一本，这才是教师的能力。

影响学生分数的因素有很多，主要还是看学生自己，老师也占有很大的比例。有人说没有教不会的学生，只有不会教的老师，有时老师也会纠结，究竟是看多数学生，还是照顾个别学生。

说白了还是老师尽力去教，学生努力去学，这是一种双向奔赴，可很多时候不是老师不努力，是学生自己不争气，渐渐地老师会寒心，不愿再对此类学生掏心掏肺......


                                        
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