在我女儿出生的头几年，周围总有人告诉我：“生女孩真好，因为养女孩比男孩容易。”

起初，我对此不以为然，认为这不过是基于无根据的刻板印象或是朋友间的客套话。

然而，随着我积累更多的育儿经验以及阅读更多关于育儿和家庭教育的书籍，我发现“养女孩比养男孩容易”的说法并非空穴来风，而是有科学依据的。

01 为何男孩相对难以抚养？

首先是行为上的差异

众多研究表明：相较于女孩，男孩血液中的多巴胺含量更高。

这使得他们更倾向于表现出冲动和冒险行为，更偏爱竞争性和力量型游戏，对于规则和秩序的理解与执行也不如女孩。

接着是情绪上的差异

研究发现：男孩的大脑前额叶发展速度慢于女孩。

导致他们在情绪管理和控制上不如女孩，更容易表现出冲动、易怒等过激情绪。

第三是学习上的差异

受大脑发育的影响，男孩在早期学习阶段比女孩更难集中注意力，例如在上课、写作业时，无法持续保持专注。

此外，脑科学还发现男孩大脑胼胝体的体积明显小于女孩，这也使得男孩在同时处理多项任务时，效率不如女孩。

最后是社交上的差异

受到激素分泌、大脑发育等多方面因素的影响。

相比女孩，男孩在社交中不擅长通过语言表达情感和需求，他们更倾向于通过身体接触和对抗性游戏进行交流，这增加了他们在社交中发生冲突的可能性。

02 现代男孩正逐渐变得“脆弱”

在传统教育下，无论是生理还是心理方面，男孩都比女孩显得更为强大，但现今却浮现出一种令人担忧的趋势——男孩正在逐渐变“弱”。

提及对现代男孩的印象，教育家孙云晓在其著作《拯救男孩》中写道：

“有些男孩娇柔做作，行为举止比女孩还要腼腆害羞，而一些活泼好动、敢于冒险、敢于质疑的男孩却被视作问题孩子。”

此外，孙云晓还在书中提供了大量数据证明，指出男孩不仅在性格、体质、心理、行为上越来越弱、越来越女性化，而且在学习成绩、社交能力等方面也逐渐落后于女孩。

例如，在网瘾青少年中，男性比例高达68.64%，几乎是女性的两倍。

再看近年来，高考状元中男生的比例也在逐年下降，从过去的66.2%降至39.7%，而女生比例相应上升。

另外，在超重与肥胖儿童中，1985年到2005年间，7至22岁的城市男生肥胖率从0.19%急剧增至11.39%。

同时，青少年犯罪中，男孩所占的比例一直远高于女孩，且呈现低龄化趋势。此外，在心理疾病发病率上，男孩患抑郁症、焦虑症等的人数也在不断增加。

由此可见，现代父母养育出的男孩，已逐渐偏离了传统印象中男孩应有的勇敢、坚韧和自信特质，变得越来越脆弱。

03 如何在家有男孩的情况下，着力培养他

孙云晓曾说：“性别教育首先应尊重自然的、先天的性别差异。”

如果你希望家中的男孩未来变得更加“强壮”，一定要在以下几个方面给予他充分的锻炼。

第一：锻炼身体

经常参与体育锻炼的男孩，外表健壮、精力充沛，自信阳光，眼神坚定，行为大方得体，心态积极向上，心理抗压能力较强。

相比之下，常宅在家中的男孩，可能外形瘦弱或肥胖，甚至出现驼背现象，性格多半内向腼腆，普遍易感焦虑沮丧，面对问题时倾向于逃避。

第二：培养责任感

具有责任感的男孩做事认真负责，承诺的事情会尽力完成，主动承担任务，自觉学习，乐于助人，遇到问题时能够积极寻找解决方案。

相反，缺乏责任感的男孩往往言而无信，做事敷衍了事，学习需要他人催促，对家务事不关心，面对问题时总是找借口推脱责任。

第三：拓宽视野

马云曾表示：“见识比知识更重要，有见识的人能看得更远。”

拥有广阔视野的男孩知识面广，眼界开阔，遇到事情能有自己的想法和判断。例如在选择职业时，能清楚了解不同工作的特点和发展前景。

而缺乏见识的男孩通常目光短浅，对许多事情了解有限，做决定时可能较为盲目。比如看到别人做什么就跟着做，而不去考虑是否真的适合自己。

第四：培养心胸

曾国藩曾言：“谋大事者，首重格局。”

心胸开阔的男孩格局更大，不会为琐事烦恼，更擅长与人友好相处，也更有可能获得成功和快乐。

相反，心胸狭窄的男孩容易计较小事，一点微不足道的事情就可能耿耿于怀，比如同学不小心碰到他一下，他可能会大发雷霆，这样很容易失去朋友和成长的机会。

第五：增强胆识

古语有云：“胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。”

具备胆识的男孩敢于追求梦想并付诸行动，面对机遇时能果断把握，不怕犯错，这样的男孩更有可能在人生道路上取得显著成就。

与之相反，缺乏胆识的男孩往往犹豫不决，即使机会摆在面前，也因害怕失败而不敢采取行动，从而容易错失良机。

第六：提高抗挫折能力

抗挫能力强的男孩在遇到困难时不会轻易被击倒，他们会将挫折视为挑战，积极寻求解决办法。即使失败了，也能迅速调整好心态，重新出发。

而抗挫能力差的男孩一旦遇到难题就容易灰心丧气，要么抱怨连连，要么直接放弃，失败了可能长时间无法恢复，不敢再次尝试。

第七：增强自控力

斯坦福大学心理学教授沃尔特·米歇尔的“棉花糖实验”表明，能够延迟满足的孩子，即具有自控力的孩子，未来更有可能取得成功。

自控力强的男孩能够自我约束，在学习时专心致志，不易被手机、游戏分散注意力；想要吃零食时知道对身体无益便能克制住自己。

相较之下，自控力差的男孩很难管控自己的行为，学习时总想着玩乐，约定只玩半小时游戏却常常无法停止，看到美食即便知道可能导致体重增加也会忍不住吃个不停。

第八：提升合作能力

管理学大师彼得·德鲁克曾经指出：“管理的本质在于激发和释放每个人的善意与潜能。”

具备合作力的男孩擅长与他人协作，能看到他人的优点，懂得分工合作，共同进步。

相反，缺乏合作力的男孩往往只关注自己，不愿与他人配合，对别人的意见充耳不闻，结果往往是自己一个人无法顺利完成任务，还影响了团队的整体进展。

【结尾寄语】

李玫瑾教授一再强调，孩子的每一种行为和心理都与父母的教养方式密切相关，家庭养育不仅涉及物质层面，更重要的是心理抚养。

家有男孩，若期望他成长为坚强的男子汉，父母双方都必须尽到各自的责任。父亲应该提供必要的陪伴，尊重孩子，多与孩子沟通，避免独断专行。