中国青年报客户端海南博鳌3月28日电(中青报·中青网记者 朱彩云 任明超)中国人民大学党委书记张东刚把关于“改革阶段论”的思考带到了博鳌。

在今天的博鳌亚洲论坛2024年年会“中国经济展望”分论坛现场,张东刚表示,我国改革开放45年来可分为三个阶段,第一个是通过深化改革,调整生产关系,第二阶段是着力提升生产力,第三阶段是新时代以来,特别是党的二十大以后,中国改革的基调和方向在于自我革命,在于自我完善、自我深化。

从改革阶段论和更加宽泛的视野出发,张东刚继续解读今年5%左右的经济增长预期目标,他说,这看似是经济数据,也是社会数据、发展数据,是政治数据,是世界数据。

作为一名教育工作者,张东刚还分享了他理解的新质生产力。“这是一种全新的生产力理论,更是全新的发展理论。目前新型的生产函数,不仅涵盖资本、土地、技术,还涉及我所从事的教育工作。”

分论坛现场,左二为中国人民大学党委书记张东刚。活动主办方供图

在张东刚看来,党的二十大报告将教育、科技、人才进行一体谋划部署,还要加入产业、文化维度,“构建‘五位一体’的新模式”。他说,教育是基础,人才是关键,教育工作者要适应时代新要求,按照培育新质生产力(发展的要求),培养时代新人。“这是全球教育(者)的使命。”

分论坛最后的展望环节,张东刚呼吁“要大胆推动原始创新”“推动原创性改革及创新性开放”。这位经济学博士说,“改革是我们的制胜法宝,开放是我们重要的一招。”

来源:中国青年报客户端

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