南宋名臣史浩：四明史氏家族繁荣奠基人，曾为孝宗登位费尽心血

       史浩（1106-1194）是南宋前期著名大臣。他一生经历丰富，历任地方官，后为皇子老师，孝宗朝两次拜相。他参与了当时许多重大事件如孝宗即位等，是南宋前期的一位重要人物


       不仅如此，
       史浩还是南宋四明史氏家族繁荣局面的开创者。
       四明史氏对南宋政权的影响是其他家族所无法比拟的。
       史浩一方面帮助孝宗处理好与高宗的关系，另一方面在日常学习、生活中教育、保护孝宗，最终帮助孝宗顺利登上了皇位。


       史浩家世
       四明史氏家族渊源深远，可追溯至远古的三皇五帝时期，经夏、商、周、汉、唐的发展，逐渐迁移到鄞县。在北宋时期，四明史氏家族人口数量愈来愈多，乡里对其家族赞誉不绝于口，且家族成员文化素质也越来越高，族中不仅有游学太学的子弟、更有中进士的族人。中了进士便有得官做，如此一来政治力量也有了，这完美符合一个家族“初盛”的要求。
       结合四明史氏在北宋虽“初盛”，史浩的发达及四明史氏家族在南宋的繁荣，实不是无本之木、无源之水。该家族在北宋虽还不显赫，但已有所发展，为以后史浩的崛起和家族的繁荣打下了基础。史浩的飞黄腾达及南宋史氏家族的兴盛，实可看作其在北宋发展的继续和深化。


       时代背景
       史浩生于宋徽宗崇宁五年（1106），于绍兴十五年（1145）中进士，从他出生到中进士这四十年里，正值北宋末南宋初，社会条件急剧变化的时代。宋徽宗昏庸无能，贪图享乐，重用蔡京、童贯等“六贼”，他们掠夺民户财产，卖官鬻爵，打击正直之士。


       由于他们的残暴统治，导致人民生活十分困苦。北宋面临着岌岌可危的局面。就在史浩十四岁时（宣和元年，1119），爆发了历史上著名的宋江起义。这次起义虽然人数不多，但他们作战勇猛，屡败官军，最后直到宣和三年（1121），宋江等接受招安，起义才宣告失败。
       就在宋江起义发生的同时，在两浙地区爆发了声势更大的方腊起义。起义不久便攻占了许多州县。最后，宋廷不得不把打算用于北上攻辽的军队改为南下攻打起义军。


       又由于方腊战略失误，从而导致起义于宣和三年（1121）失败。两次起义虽都失败了，但沉重打击了北宋的腐朽统治。
       北宋内忧方定，又添外患。宣和二年（1120），宋金签订“海上之盟”。在金与宋联手攻辽的过程中，金看到了宋的腐朽和虚弱，遂在灭辽之后，于宣和六年（1124）侵宋。


       经过短短的三年，到1127年的靖康之难，北宋便轰然灭亡了。紧接着，赵构虽建立了南宋，但他并无恢复之心，一心苟安江南。
       对内，他继续残酷压榨百姓；对外，奉行与金妥协投降政策。这使得南宋初年的局面始终处于动荡不安之中。
       首先，由于与金的战争，加之官军的掠夺，流寇的侵扰，以及南宋的苛捐杂税，致使民不聊生，农民被迫起来反抗。


       建炎四年（1130），爆发了钟相、杨幺起义。这场起义堪称南宋史上规模最大的起义，并且起义坚持五年之久，直到绍兴五年（1135）被岳飞强力压抚下去。
       其次，外部屡遭金朝的侵略。
       南宋军民虽英勇反抗，但在高宗和秦桧等投降派的主持下，于绍兴十一年（1141）与金签订了屈辱的
       “绍兴和议”。
       金宋暂时实现了和平。
       史浩就是在这样的的背景下成长并登上政治舞台的。


       史浩与宋孝宗即位
       史浩中年才中进士，在中进士后，担任过几任地方官，后因奏请早立国本而受知于高宗，被任命为皇子老师。


       一、
       孝宗之入宫
       在说史浩与孝宗即位关系之前，有必要先说一下这段关系当中的另一个主角，孝宗。


       高宗建炎三年（1129），宋廷发生苗、刘之变，旋即被平定。同年七月，高宗唯一的儿子明受太子薨，此后，高宗便没有了子嗣。在这种情况下，大臣们屡次提出要选太祖之后为皇子，以立国本。
       建炎四年（1130）九月，金立刘豫为皇帝，国号齐，想借此予以飘摇不定的南宋政权以沉重打击。在外有金、齐威胁，内有大臣呼吁的双重压力下，高宗不得不从太祖之后的“伯”字辈中挑选人物作为自己未来的接班人。先后选了伯琮（即后来的孝宗）、伯玖养入宫中。


       伯琮入宫后，为张婕妤抚养，伯玖入宫后，由吴才人（绍兴十三年被封为皇后）养育。高宗既然养育两人于宫中，说明立谁为皇子尚未确定，这也成为朝臣关注的焦点。
       绍兴十二年（1142），伯琮被封为普安郡王，后三年，伯玖被封为恩平郡王，二人“官属礼制相夷等，号东、西府”，说明直至此时，高宗仍犹豫不定。


       二、
       史浩辅翼孝宗之功
       孝宗之所以能在与伯玖的长期对峙中取得成功，固然与自己的努力有关，但作为其老师的史浩也功不可没。总结史浩的作用，可分为二方面，


       一是帮助孝宗恰当处理与高宗的关系，为顺利即位铺平道路。
       二是在日常的学习和生活中教育、保护孝宗，提高其素质。


       绍兴二十九年（1159）元月，国子博士史浩轮对高宗，建议高宗从二王中选贤者以立，以系人望。可能高宗为了早日解决国本问题，便对二王进行了测试，以择贤而立。不过高宗测试的方式不太高明，其本心无非是欲择贤者以立。
       作为老师的史浩给了孝宗恰当的建议，使孝宗在测试中脱颖而出，赢得了高宗的青睐。
       果然不久，绍兴三十年（1160）二月，普安郡王就被封为建王，旋即被立为皇子，确立了自己皇位继承人的地位，而史浩也被迁为司封员外郎兼直讲。


       孝宗虽被立为皇子，但并不意味着就能顺利即位，因为一旦处理不好与高宗的关系，很可能延缓自己继位的进程甚至被废掉，这种情况在古代史上屡见不鲜。而年轻的孝宗就曾因为政治经验不足一度引起高宗的猜忌。
       众所周知，孝宗素有恢复之志，对于完颜亮的败盟南侵，更是不胜其愤。他请求自己亲自带兵抵抗金军，无非是报国心切的表现，但他这样做却未考虑高宗的感受。虽经史浩提醒，孝宗已经反应过来了，但是依旧不知道怎么做。


       幸好史浩代孝宗写了两个奏札，分呈高宗和皇后，这两封奏札，既说明了孝宗欲率师亲征是出于报国之情，别无他图，以免引起高宗猜忌，同时又向高宗承认了错误，写得“辞意恳到”，使高宗解除了疑虑。而当高宗知道是史浩代草的奏札后，不禁称赞其“真王府官也”。经过史浩的努力，高、孝之间的矛盾得到了化解，也为孝宗顺利即位奠定了基础。


       另一方面，史浩在平日的学习和生活中对孝宗也给予了很大帮助。
       孝宗被封为建王后，经常与内知客龙大渊、曾觌置酒高会。史浩史浩借讲课的机会，含蓄地规劝了孝宗，既达到了目的，又保留了孝宗的面子。对老师的这次教育，孝宗一直记得，他即位后，对大臣说：“朕在潜邸时，养得性定，今或饮酒过度，未尝不悔。”可见史浩劝导之功效。


       总的来说，作为孝宗老师的史浩，一方面多次化解了高宗、孝宗之间的矛盾，另一方面在日常学习和生活中给予孝宗悉心的指导，为其将来登基做必要的准备。可以说，孝宗能顺利即位，史浩辅翼之功实不可没。
       有比较才会有鉴别。如果将史浩与南宋另一位皇子老师真德秀做一比较，就更能看出史浩的优秀了。真德秀曾为宁宗养子赵竑的老师。赵竑作为宁宗唯一的养子，本来应该可以继承皇位，但他看不惯史弥远专权跋扈，曾扬言自己即位后要将其流放到琼崖。


       这引起了史弥远的担忧，他一方面极力挑拨赵竑与宁宗和皇后的关系，另一方面密谋另立他人做皇位继承人。在这种危急情况下，作为皇子老师的真德秀本应努力化解赵竑与皇帝、皇后的矛盾，给赵竑以正确的指导，但他却在简单地劝说后，便辞官而去，最终导致赵竑在史弥远的操纵下未能登上皇位，且在理宗即位后被史弥远以“湖州之变”为借口杀害。
       这就是所谓的济王之案，此案导致了清流派与理宗长达数十年的对峙，深刻影响了晚宋政局，加速了南宋灭亡的进程。


       将真德秀与史浩对照，既显出了晚宋理学之士只尚空谈的无能和不负责任，更凸显出史浩的智慧和辅佐之功。
       史浩对孝宗的教导的结果，自然是使孝宗顺利登上了皇位，而实际影响不止于此。即便孝宗即位后，仍念念不忘史浩的功劳。他曾坦诚地对史浩说：“朕学力坚固，心术明正，皆卿之力也。”这可看出史浩与孝宗即位有着密切的关系。