对于一些争议的现代重要历史人物，在影视中如何定位和体现，一直有一些不同的观点和看法。关于电视大剧《破晓东方》是否该给饶漱石一些镜头，便又牵扯到了这一问题。帅克觉得，抛开政治不谈，仅从秉持历史唯物主义，基于三点理由，完全可以给饶漱石一些镜头。
其一，老电影《大决战辽沈战役》关于林彪形象的处理开了先河，这对客观体现饶漱石是一个很好的参照。
建国以来要说争议最大的历史人物，林彪绝对算一个。1986年在拍摄巨制电影《大决战》时，首先便遇到了个棘手的问题。那就是关于林彪这个角色到底该不该体现，到底如何体现问题。一些比较“讲政治”的人认为，既然林彪这个角色太过复杂，争议太大，不好把握，干脆不体现算了。
主持军委日常工作的军委副主席杨尚昆听闻此事后，说了一句掷地有声的话：“不拍林彪，那东北的仗是谁打的？”
而作为中纪律书记、当年曾在东北局当过副书记的陈云也深刻指出：“林彪虽然在以后的政治上犯了严重错误，但要把林彪的功过与错误分开......特别是在军事上，林彪对中国的革命战争，作出过重大贡献。今后在表现这方面的题材时，一定要按照历史唯物主义的原则，功过是非分开”。
有了两位中央领导人的定调拍板，我们最终看到的是一个完整恢宏、客观体现林彪的《大决战》，并且成为了电影史上的一个经典和里程碑。试想如果三大战役指挥了两个的林彪，在《大决战》中根本没有镜头的话，那将是什么样的后果和效果呀？
帅克觉得，《大决战》中对待林彪的做法，给了我们很好的借鉴和启示。要知道，拍《大决战》时距离林彪的“913事件”刚过十几年，林彪作为完全的反面人物已定格在人们心中。论争议程度，林彪远比饶漱石争议更大。但那时，杨尚昆、陈云和电影编导们尚能秉持历史唯物主义，决定客观真实地体现林彪。而如今又过了好几十年，我们为何还没有勇气把饶漱石客观唯物地再现在电视剧之中呢？哪怕是几个镜头也好呀？
其二，电视剧《跨过鸭绿江》对高岗都有了一定的着墨，这给《破晓东方》体现饶漱石提供了很好的借鉴。
如果说《大决战》中体现林彪的处理手法参照度不够的话，那么比《破晓东方》早播出一年的电视大剧《跨过鸭绿江》，给了高岗不少镜头，并且基本上是正面体现。这个应该是有相当说服力的吧？应该是一个很好的借鉴了吧？
要知道，历史上是把高岗、饶漱石作为反党集团绑在一起的。在这里，我们不必在政治上探讨这一事件，仅从两个电视剧中的历史年代、背景故事、主人公群体对比看，有着很高的相似度。历史年代反映的都是建国前后的那段重大历史。背景故事一个反映的是解放战争最大的一个收官之战上海战役，以及如何建设和管理上海；另一个反映是的立国之战抗美援朝。主人公群体都是第一代领导集体核心成员以及有关的重要领导人，只不过一个重点体现的是陈毅，另一个重点体现的是彭德怀。
至于剧中高岗和饶漱石两个角色，若按真实历史体现的话，大致的重要作用也差不多。若在细论起来的话，抗美援朝彭德怀是绝对的主角，而上海市长虽是陈毅，但毕竟饶漱石是一把手书记。
所以，仅就《跨过鸭绿江》与《破晓东方》对待高岗和饶漱石两个重要历史人物的艺术处理手法对比看，帅克赞同前者的做法。这样处理手法无疑使剧情更为立体饱满，重要人物群体及之间关系更为鲜明生动，主角与配角之间亦能相互映衬烘托，以进一步增加剧情效果。
其三，饶漱石毕竟一直是华东战略区一把手和上海市首任书记，这使得完全不体现总觉得剧情有残缺之感。
对于《破晓东方》剧中根本没有饶漱石镜头，我们不好拿杨尚昆说的那句“不拍林彪那东北的仗是谁打的”来类比，但有一点我们必须正视：饶漱石毕竟长期是华东战略区的一把手，毕竟是上海市的首任书记。显然，完全抛开饶漱石不给一点镜头，难免会使剧情有残缺之感，难免会使剧情有移花接木之感。于是，我们在《破晓东方》剧中看到了一些与真实历史完全不相符合的镜头和画面：
——上海大阅兵是我军解放战争一个影响颇大的军事活动。当年陈毅、饶漱石、粟裕三个人检阅受阅部队，早已镌刻在历史的档案里，检阅照片也早已深埋在广大军迷们的心间，并已成了定格固化的历史。结果电视剧却硬生生地移化接木，陈、饶、粟三个人的检阅变成了陈毅一个人的检阅。（见下两图）
——上海刚解放时陈云亲自坐镇解决上海财经问题，也是上海建设发展史上的一件大事。要知道，陈云可是政治局委员、候补书记，又是受主席委托来上海，他主持召开会议，上海市市委书记饶漱石、市长陈毅陪同一块参加，当是皆知的常理。结果电视剧中我们看到陈云左右座着的不知是谁，这与历史真实照片中饶漱石和陈毅分座陈云左右完全不同。（见下两图）
另外，我们看到，在整个上海建设和管理中，无论是重大决策，还是重大部署，还是重大活动，离了一把手书记饶漱石的参与和拍板，光是市长陈毅一个人唱独角戏，是很难想象的事，难免给人残缺和缺乏信服之感。因为，上海解放和建设管理的那段历史，距离我们并不遥远，甚至重大历史档案和照片都摆在那，结果编导们却抛开这些正史于不顾，采用了移花接木和李代桃僵手法。这种手法，显然与历史正剧的本义悖离，也大大弱化了历史正剧的宣传效果与教育意义。
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