对于当下的家长来说，他们对教育学习也发生了很大的改变，从前的家长不怎么注重学习，觉得孩子初中念完就可以学一门学艺，以后也能养家糊口，不过眼下的家长认为，学习是孩子通往未来的必经之地，成绩的好坏也决定了念什么样的大学，因此都十分注重教育。
在教育的主体中，学校就像一个摇篮，老师在其中起到了关键性的作用，为祖国事业的发展，培养了一批又一批的优秀学生，不过也有老师说：自己教了一辈子的书，目前却不会教书了，这是为什么？
一位老教师直言：教了30年的书目前不会教书了
在很多人的眼中，教师这样的工作是很不错的，虽然有着很大的使命和责任感，但是能够通过自己所学，将学生培养成国家有用的人，老师还是很欣慰的，不过一位拥有30年教龄的老师直言：“做教师真难，我觉得越来越不会教书了！
很多人对此不解，教书30年的老师，不仅拥有的丰富的教学经验，更是懂得学生们的需求，到头来怎么就不会教书了呢？
有人说，老教师才是最吸引学生的，自己在工作路上的不断学习与积累，只能让教学与教育变得越来越丰富和熟能生巧，但为什么会出现这种情况？因此也有人觉得这位老师是在“无病呻吟”，有点矫情了。
这位老师说，他在平时严格要求自己，也有在不断地学习，自己也要与时俱进，生怕一个不小心自己就落伍了，但没想到自己还是落伍了，最后他说，当下的老师在教学中，真的很为难。
这种为难就是关于学生，就像有的学生上课不认真听讲、课后不好好复习，面对老师提问的问题，也都一问三不知，批评时说的轻了就没什么用，但说的严重了，老师会被冠以“语言暴力”标签，伤害自尊心。
如果给学生一定的惩罚，像跑操和罚站，也会被家长说“体罚”学生，这让老师无所适从，不说不管不问，但自己良心上又过不去，想管又无从下手，真的太难了。
众多限制让人迷茫，越来越多的老师变得佛系
随着“教师退出机制”的声音越来越高昂，清退佛系老师的想法也愈发的清晰，这位老师表示，当下的老师可以教书但无法育人，家长动不动的投诉和不理解，以及爱搞事情的家长的出现，也不得不让教师队伍中出现“佛系老师”。
说到目前的家长，都希望孩子能够上好的大学，在快乐中成长，或者能够把读书变成一种自己喜欢做的事，希望老师看管学生但又不希望太严厉，因此要求老师拿捏好尺度。
但是这位老师说，在教书育人以及整个教育体系中，都应该有敬畏之心，学生也要有相应的敬畏心理，包括敬畏老师、敬畏家长和学校、敬畏规则，在平时的生活与学习上，也要有自律性，也要自我约束。
“将教鞭还给老师”，他是这样说到的，觉得在教育环境下，面对不听话的孩子，着实需要一定的惩罚，否则他们是不会长记性的，但正是因为家长过多的袒护，让老师无法管教。
同时还有社交媒体方的监管，在网络发达的年代，老师可能因为说错一句话，就能为自己招来不必要的麻烦，虽然监管力度加大是对老师的一种约束，也要承认在教师队伍中确实有一些“不良老师”，但是多数老师的出发点和落脚点依旧是好的。
时刻为学生着想的老师也很多，但是正是因为这些负面的新闻与约束，让老师不得不闭嘴，因此有部分老师认为;做好自己的工作就好了，学生怎么样无所谓，所以佛系老师逐渐显现。
家校共同教育孩子，才能促进学生的成长与学习
这位老师说的话也不无道理，有些家长着实很溺爱孩子，不管是在家里还是在学校中，都见不得孩子受一点苦，即便是学生真有错，也希望老师能够“睁一只眼闭一只眼”，但问题是，最后还反过来说老师很佛系。
有人说，老师到底犯了什么错？无非就是一个想管学生但又无法管教的心，在学生的学习和成长路上，他们必然会犯一些错，适当的惩罚能够避免孩子犯很多的错误，也能让他们认清错误。
这能有效且快速的成长，要让学生知道犯了错不能随随便便被糊弄过去，而是要接受一定的惩罚，如果不想挨罚那么就不要犯错，这样能够从根本上解决问题。
所以老师在最后提倡：家校共同教育，只有这样才能还学生一片蔚蓝晴空，但是从这上面也能看出，老师的工作是越来越难了，希望每个家长都能多多体谅老师，不要无故增加他们的工作量。
在如今的教育体系下，老师的工作并没有那么的风光无限，各种限制与制约也都让老师很难处理工作，这也就是为什么这位教师说不会教书的主要原因，不得不让我们反思，
今日话题：你觉得老师可以适当的惩罚学生吗？欢迎留言讨论。
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