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产教联合培养全国已建设三批40个国家卓越工程师学院
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如何深化校企合作，让学生在企业解决难题的实景中成长？2022年，教育部等部门启动卓越工程师产教联合培养行动。卓越工程师是指“具有突出技术创新能力”“善于解决复杂工程问题”的工程师。
截至目前，全国已建设三批共40个国家卓越工程师学院，并鼓励各省高校与企业联合培养卓越工程师。
在安徽芜湖，为了落实国家培养“卓越工程师”战略人才力量的重要部署，让工程硕博士在企业解决难题的实景中迅速成长，安徽工程大学与奇瑞集团共建奇瑞学院，今年招收了第一届研究生班学生，将技术攻关与人才培养联动起来。安徽工程大学机械与汽车工程学院研究生王涛在得知开班后，第一时间就报名了“汽车轻量化新型连接关键技术及可靠性”课题。
安徽工程大学机械与汽车工程学院2023级机械专业研究生 王涛：给我们提供了一对一的导师服务，我们的师傅会亲自带着我们来一步步去解决问题、分析问题，有了科研成果，有了两年的实践经验会给我们在就业时带来很大优势。
带着课题进入企业，直接攻关企业实际需要解决的技术问题。校方认为，这种模式可以在关键技术攻关的过程中，将研究生培养成适应产业发展需求，具有突出技术创新能力的卓越工程师。
安徽工程大学副校长、奇瑞学院党委书记 凤权：研二以后进入到真实的场景，完全处于一种实战状态。通过这种培训模式，综合能力、专业素养能得到充分提升。
目前，奇瑞学院研究生班首期已有18项课题，33名研究生在校企导师联合指导下进行研究，不仅为安徽省首位产业发展提供了人才支撑，还实现了产业发展与人才培养的校企“双向奔赴”。
奇瑞控股集团企业大学执行校长 李康：芜湖把汽车产业作为首位产业， 汽车人才是非常缺乏的。我们希望通过跟安徽工程大学的合作，探索出一条人才培养，特别是工科人才培养的路径。
责任编辑：丰树琪
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