如何深化校企合作,让学生在企业解决难题的实景中成长?2022年,教育部等部门启动卓越工程师产教联合培养行动。卓越工程师是指“具有突出技术创新能力”“善于解决复杂工程问题”的工程师。

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截至目前,全国已建设三批共40个国家卓越工程师学院,并鼓励各省高校与企业联合培养卓越工程师。

产教联合培养 全国已建设三批40个国家卓越工程师学院

在安徽芜湖,为了落实国家培养“卓越工程师”战略人才力量的重要部署,让工程硕博士在企业解决难题的实景中迅速成长,安徽工程大学与奇瑞集团共建奇瑞学院,今年招收了第一届研究生班学生,将技术攻关与人才培养联动起来。安徽工程大学机械与汽车工程学院研究生王涛在得知开班后,第一时间就报名了“汽车轻量化新型连接关键技术及可靠性”课题。

产教联合培养 全国已建设三批40个国家卓越工程师学院

安徽工程大学机械与汽车工程学院2023级机械专业研究生 王涛:给我们提供了一对一的导师服务,我们的师傅会亲自带着我们来一步步去解决问题、分析问题,有了科研成果,有了两年的实践经验会给我们在就业时带来很大优势。

产教联合培养 全国已建设三批40个国家卓越工程师学院

带着课题进入企业,直接攻关企业实际需要解决的技术问题。校方认为,这种模式可以在关键技术攻关的过程中,将研究生培养成适应产业发展需求,具有突出技术创新能力的卓越工程师。

安徽工程大学副校长、奇瑞学院党委书记 凤权:研二以后进入到真实的场景,完全处于一种实战状态。通过这种培训模式,综合能力、专业素养能得到充分提升。

产教联合培养 全国已建设三批40个国家卓越工程师学院

目前,奇瑞学院研究生班首期已有18项课题,33名研究生在校企导师联合指导下进行研究,不仅为安徽省首位产业发展提供了人才支撑,还实现了产业发展与人才培养的校企“双向奔赴”。

产教联合培养 全国已建设三批40个国家卓越工程师学院

奇瑞控股集团企业大学执行校长 李康:芜湖把汽车产业作为首位产业, 汽车人才是非常缺乏的。我们希望通过跟安徽工程大学的合作,探索出一条人才培养,特别是工科人才培养的路径。

责任编辑:丰树琪

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