工作中的周学军。
周学军辅导学生获奖。
红网时刻新闻 记者 陈妍 通讯员 滕伟 常德报道
他，深耕一线技术教学岗位15年，在模具专业技能教学的前沿潜心研究、不断探索；
他，钻研专业技术，先后荣获“湖南省技术能手” “五一先锋奖” “五一劳动奖章”等多个荣誉称号，享受湖南省政府高技能人才特殊津贴。
周学军，常德技师学院教师正高级讲师、高级技师，多年来，他坚守三尺讲台和管理一线，攻坚克难，屡创佳绩，满腔热忱帮助学生和团队不断成长，在平凡岗位上创造出了不平凡的成绩，用行动诠释着“工匠精神”。
三尺讲台绘“匠心”
钳工是一项十分考验人细致程度的技术活，而周学军就是一个追求极致的人。
1994年，大学一毕业，周学军就进了企业，在车间当了一名钳工。没想到，刚一上班，工作就给周学军来了一个下马威：“面对形形色色的零件和机床，我确实觉得自己在学校学到的知识不够用。”
于是，周学军利用晚上和节假日的时间为自己“补课”，搜集了大量关于维修设备的书籍和资料，从了解简单的零件结构及制作工艺，从对着零件看图纸到读懂图纸所表达的技术要领。就这样，书本上抽象的知识在他眼中变得清晰起来。
很快，周学军便从一名技术“新兵”跻身为“强兵”，成为单位一位小有名气的“技术达人”，由于工作出众，也从事了车间及部门管理等工作，积累了丰富的企业生产和管理经验。
2009，由于家庭原因，周学军结束了近十多年的一线生产工作，进入常德技师学院担任模具专业教师，开启了自己教书育人的崭新篇章。
企业的工作经历给予了周学军不同的教学视角。
“大部分职校生入学成绩较差，基础薄弱，很多人不愿学、不想学。”周学军介绍，为激发学生学习兴趣，周学军进行分组管理、分组竞争，形成“比、学、赶、超”学习氛围，引导学生循序渐进。
同时，尝试以产教融合的方式进行教学，选择企业中的产品设计和模具设计案例，引入课堂作为教学项目，基于工作过程重构知识与技能体系进行教学，知行合一，使得学生在校学习期间积累生产实践经验，提升他们的技能水平。
多年的项目式教学与学生技能大赛日常训练结合，催化出显著的训练效果。从2016年开始，周学军先后获评“湖南省技能大师工作室”“湖南省技术能手”、常德市“杰出工匠”“师德标兵”“双师型教师”等荣誉称号，并被常德市委人才工作领导小组认定为首批高层次人才。
以赛强技 钻研数控碰撞新火花
全国赛场是检验技能人才本领的试金石。
2018年，常德技师学院承办了第八届全国数控大赛湖南省选拔赛。担任学院机械工程系副主任的周学军负责“计算机程序设计员”项目的筹备、个人参赛及学生参赛指导等工作。
作为钳工专业教师的周学军从来没有接触过这个赛项的操控、编程等方面的知识。
于是，他一门心思扑在数控上，本地找不到教材，他就托人自费从外地买；没有专业老师就上网找资料自己学，反复练。
凭着一股潜心钻研的韧劲，从简单零件的编程、加工，到复杂零件的造型、建模、工艺设计、模拟仿真，他无一不精通。
“从接到任务到开赛的二个多月正值暑假期间，学院食堂偶尔才有午餐供应。每天早上给学生带早餐并催促起床，晚上啃个面包继续学习直到深夜就成了我的常态。”周学军告诉记者，由于他自己学得很认真，受他的影响，学生们也和他一起在网上查阅相关信息和学习视频，研究讨论技术文件。
通过艰难的自学和反复模拟，克服了信息不对称和配套设备缺乏等种种困难，圆满完成了备赛和参赛任务，最终周学军获得了本次赛项的二等奖；所指导的陈涛和李阳分别获得二等奖和三等奖；陈涛同学更是在一个月后获得了该项目的国赛一等奖，成为常德技师学院历史上斩获的第一个国赛一等奖。
2020年，周学军又指导学生陈涛参加全国第一届职业技能大赛原型制作项目竞赛并获得优胜奖，成功入选第46届世界技能大赛国家集训队。陈涛也因此留校任教成为其同事。
在平凡的教师岗位上，周学军始终秉持初心，不断进行教学研究与课程改革。近年来，他单独出版著作《模具专业人才培养研究》；参编出版国统规划教材《机械制图》《冲压模具的结构设计与方法解析》《机械加工技术训练研究》；主持省教育厅职教高地《“三高四新”背景下湖南职业院校智能制造类高技能人才培养质量提升路径研究》课题；参与省级课题《“三高四新”背景下湖南技工院校智能制造类高技能人才培养质量提升路径研究》《基于区域产业发展的中职现代学徒制的应用研究——以数控加工课程体系构建为例》；并发表了与课题相关的论文《职业院校智能制造类专业课程差异化研究》《技工院校智能制造类高技能人才培养策略》《“现代学徒制”人才培养模式的探讨》；取得了一项新型实用专利和一项外观专利。
十几年如一日，周学军始终忠诚党的教育事业，爱岗敬业，默默奉献。通过以赛促教，以赛促学，他引领学生在职业技能大赛的舞台上，不断地实现心中的工匠梦想。
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