为什么给孩子讲题，会逼疯家长？答案可能是知识的诅咒。

最近，有一个话题热度不减：为什么辅导孩子作业的时候，家长容易急眼？其中，一个回答是这样的：

成年人认为很简单的算数题，并不是因为算的快，而是因为长期训练把答案背下来了，而小孩才是真的在算。

最简单的，我问你5+7等于多少，你不用思考就知道等于12。

那我问你怎么算出来的，回忆一下，大脑好像根本没有计算过程，所以你只是记住了答案。

小孩算这个题，就是5个手指+7个手指一个一个数过去，虽然又慢又容易出错，但这是真正的计算，小孩他只是缺乏熟练度和方法。

辅导孩子功课，急眼很正常。1+1=2教了他100遍，他还能说出等于3等于4的答案。这相当于一个轮胎补了100遍还是漏气，所以你生气很正常，暴躁也很正常。

前段时间有一个词很火，叫“知识的诅咒”：你知道了这个知识之后，就无法想象不知道这个知识的情况。

什么意思？

我有个朋友，极其耐心的一个妈妈。她讲起幼儿园小班的孩子，做一道排序题，要给123456789排序。

孩子问：排序是什么？

我说：就是小的前面，大的在后面。

话说完，我意识到不对劲。大象比蚂蚁大，这容易理解。可是两个符号之间谁大谁小呢。比如我问你：AB哪个大，$和&哪个大？我们习以为常的数字，在孩子眼里就是一堆乱码。

于是我把数字转换成瓜子的数量，告诉孩子多的就是大的。他终于明白了，想要继续做题，可还是犹豫不决。我意识到自己又犯了一个错误！

哪里是后面？

写在纸上的数字没有背部呀？于我解释说：右边就是后面。

突然又想到，他还分不清左右！然后又和他解释，握笔的是右边。

解释了那么多之后，我开始怀疑，这几分钟时间，他能记住这些逻辑？

排序、后面、左右这些在我们眼里，是简单到无需解释的常识。

可是在一个幼儿园孩子的眼里，它就是一个超链接，你给的指令，孩子听起来是这样的：

看似简单的结论，背后有无数条逻辑在支撑，不懂的人真的不懂。

所以，当我们辅导孩子功课狂躁不已的时候，提醒自己他还是个孩子啊～

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