学习的意义犹如一束光，照亮我们人生的漫漫长路，让自己的人生更好玩，更有意义。

2025年6月11日，上海市 某中学实验班 发生了一起令人痛心的悲剧 ： 一名高三学生在小三门考试中自觉发挥失常后坠楼身亡。

事发当天 18点50分左右，高三（6）班学生王某爬到学校宿舍楼顶，试图跳下。学校保安和班主任发现后试图阻止，但王某仍从楼顶跳下，坠落在学校围墙外侧，当场不省人事。 后 经 120急救人员现场确认，王某已无生命体征。

王某平日里成绩优异，学习成绩在班级名列前茅，但因最近小三门（地理、物理、化学）考了 2 04 分，总分 2 10 分，他自认为成绩不佳，与清华北大等名校失之交臂，最终选择结束自己的生命。

王某性格较为内向，面对高考压力时情绪低落，在成绩公布的那个中午，他向母亲表达了 “可能考不上清华大学” 的担忧。

写在后面——

一个怀揣着梦想与希望的孩子，在强基计划的征程中，仅仅以 6分之差与目标失之交臂。这本是人生路上一个小小的挫折，可谁能想到，这6分的差距竟如同一道无法跨越的深渊，让孩子在绝望中一跃而下，放弃了本应充满无限可能的未来。

这样的结局，究竟该怪谁呢？

怪孩子心理脆弱吗？

十几岁的孩子，本应是在青春的阳光下肆意欢笑、无忧无虑成长的年纪。然而，他们却置身于唯分数论的高压之下，背负着父母乃至全家人沉甸甸的期待，还有学校和老师寄予的厚望。每天，他们被各种学习任务紧紧裹挟着，就像被困在了一个无形的牢笼里，连喘口气的机会都没有。那堆积如山的作业，那频繁的考试排名，如同一座座大山，压得他们喘不过气来。

设身处地地想一想，如果是你，身处这样的环境，还能有多坚强呢？

怪家长吗？

那些满心期待自己孩子能考入名牌大学的家长们，哪一个不是趋之若鹜般地让孩子削尖了头往班级甚至年级前三钻？他们又何尝不想给孩子一个轻松快乐的童年？可他们也是被裹挟着前行的啊。周围的孩子都在拼命学习，都在为了那所谓的好成绩而努力，家长们又怎敢让自己的孩子有丝毫的懈怠？

他们害怕孩子输在起跑线上，害怕孩子未来没有好的出路，只能在这股洪流中随波逐流。

怪学校和老师吗？

当下的学校和老师，又何尝不想站在孩子的视角设身处地地为孩子着想呢？可每所学校、每位老师的头上，又何尝不悬着一把剑呢？升学率、教学质量等指标，如同无形的枷锁，束缚着他们的手脚。

他们也想给孩子更多的自由和快乐，可在现实的压力下，他们只能选择狠抓成绩，只能让孩子在题海中遨游。

但转念一想，又是谁也脱不了关系。

孩子、家长、学校和老师，任何一方都可能是压倒骆驼的那根稻草。

倘若有一方能够松弛下来，给予自己和孩子更多的理解、支持和关爱，都有可能成为孩子人生的救命稻草。

所以，我们都要深刻反思！反思我们的教育理念，反思我们的教育方式，反思我们对孩子的期望，让这样的悲剧不再重演。

一条鲜活的生命，如流星般骤然消逝于夜空，留给家人的是肝肠寸断、无尽悲痛，那凄惨的哭声仿佛还在世间回荡。这一悲剧，如同一记重锤，狠狠敲击着整个社会的心灵，让我们不得不陷入深深的反思：孩子学习的意义究竟是什么？

当学习被狭隘地定义为获取高分、考入名校，它原本的灵动与多元便被无情禁锢，真正的意义也被彻底灭杀。

学习，本应是一场充满惊喜与可能的探索之旅，却被扭曲成了一条布满荆棘、只有单一终点的狭窄小道。

在笔者看来， 学习的意义犹如一束光，照亮我们人生的漫漫长路，让自己的人生更好玩，更有意义。

从个人成长的角度审视，学习是构建知识大厦、提升综合能力、塑造健全人格的奇妙过程。它宛如一把神奇的钥匙，帮助每一个人摆脱愚昧的枷锁，掌握生存的技能，拥有深厚的文化与优雅的教养。

学习并非仅仅是为了在未来谋得一份好工作，赚取更多的金钱，其最终指向是提升自身的被利用价值与生命品质，让我们拥有更多的人生选择权。当我们通过学习，能够自由地选择自己热爱的职业、生活方式，拥有对人生的控制力，这样的人生，岂不是更加精彩、更加好玩？

从社会层面来看，学习是推动社会进步的重要基石。全民的学习力就如同国家的发动机，决定着国家的竞争力。它为社会源源不断地培养各类人才，促进创新与发展。当社会因为每个人的创造而更具支持力，当我们的智慧与努力为社会带来积极的变化，那它对我们每个人带来的获得感就会如潮水般涌来，人生不也在这满满的获得感中变得更好玩了吗？

因此，笔者将学习的意义定向为 ——让人生更好玩！