与2018年初次进山时相比，白国梁带领的科普队伍如今“做大做强”了。

    6年前，他作为安庆师范大学趣味化学科普公益实践团指导教师，领着几名大学生来到安徽省安庆市太湖县西冲村，用烧杯、试管等简易器械做了4个简单的化学实验。时隔6年，白国梁和实践团6名学生携带两大箱专业仪器再次来到西冲村。他们带来会“爆炸”的空气炮、喷涌4米的“大象牙膏”、掌中“跳动”的火焰等科普实验。“这些实验很安全，且具有强大的视觉冲击，我们想借此激发孩子们的探索欲。”白国梁说。

    6年来，为了把科普做得更科学、更成熟，由青年教师和大学生组成的团队背着更先进的器材深入山区、革命老区，开展科普公益服务，足迹遍及安徽、湖北、江西、山东4个省份，行程超过两万公里。

    2018年，白国梁从安庆师范大学科技化学协会会长李自乐口中得知，该协会是化学化工学院仅有的校级学生社团，但却面临“没有指导老师，没有学生参与，更没有活动举办”的窘境。以李自乐为代表的社团骨干向白国梁畅谈了他们暑期“三下乡”的想法——计划以趣味实验为载体传播化学知识。“他们多次来办公室找我当指导老师，我被这群学生感动了。”白国梁决心陪他们一起做科普。

    当年暑假，白国梁带队来到西冲村。“那时，西冲还是贫困村，当地的孩子甚至从来没听说过化学实验。”白国梁回忆。进山时，蜿蜒曲折的山路令众人头晕，他们到达后发现，条件比想象中的还艰苦。同样让白老师没想到的是，带来的这群大学生干劲十足，他们很快和孩子打成一片，当起了化学小老师。

    在调研了众多乡村小学后，白国梁了解到，目前山区学校大多面临创新教学难、学生基础弱、教学资源不足等情况，这使得化学科普陷入困境。白国梁和团队决定，要为此“做点什么”。

    考虑到西冲村教育资源有限，不少低龄段儿童并未接触过化学实验的情况，今年开展活动前，团队成员将6年来积累的两万余张实验图片与1000余个视频素材整理、制作成一部名为《科普之路》的微型纪录片。“希望通过这种方式，让孩子们爱上化学，感受科普的魅力。在去西冲村的车上，我们还在一遍遍打磨实验方案。”团队新成员、材料化学专业2023（1）班的储健说。

    “哇，空气炮喷射得真高！”“老师，我也想上台做实验！”看到教室里孩子们积极学习，西冲村驻村第一书记张军感慨万端：“6年前种下的科学种子已经萌芽，第一批参与科普的孩子，有的考取了理想的大学，有的考进了当地知名高中。很感谢科普团队始终惦记着西冲的孩子，激励他们发奋学习。”

    今年5月，科普团队提出“一个系统、两个方案、四个步骤、六种举措”的志愿服务模式：建立一个完整的趣味化学科普课程体系；在城市和山区采取两种不同的教学方案；采取教师展示、学生讲解、动手体验、汇报结果4个实践步骤，以及“校内+校外”“社团+公益”“科普+专业”等6个服务措施。“这种科普模式具有很强的可复制性，其他团队也容易实施，从而提高科普志愿服务的覆盖率和影响力。”团队指导老师、安庆师范大学教务处处长潘锦云说。

    基于该服务模式，今年7月，由安庆师范大学牵头，趣味化学科普工作室先后前往黄山学院、池州学院、泰山学院，经过沟通协调建立了趣味化学科普高校联盟。以团队6年来的科普行动和成果为主题，现任团队负责人、化学工程与工艺专业2022（1）班学生张颖向3所高校进行项目汇报，得到兄弟高校科普团队一致肯定。

    这个暑假，团队成员长途跋涉，自带实验器材，将创意实验做到了江西省井冈山市、山东省泰安市以及临沂市的10余个小学和社区。白国梁回忆，因为经常走山路，有时候在路上就要花费10多个小时。舟车劳顿，爬山过河，学生们都坚持下来了。

    团队预计在今年10月与学校援疆志愿者合作，培养一批会做化学实验的学生志愿者，将科普工作扩展至新疆部分地区的学校。

    “用现在网络流行语形容的话，6年前‘命运的齿轮开始转动’。”今年夏天，白国梁重返西冲村小学，看着多媒体教室内，孩子们观看实验，高举双手，兴致盎然。“我越发觉得，做科普这件事值得坚持，是有意义的。”他说。

汪傲 李平 中青报·中青网记者 王海涵 王磊 来源：中国青年报

来源：中国青年报