＂家校合作＂这一概念逐渐变得令人不悦。原本，它旨在促进家长与学校和教师的协作，共同促进孩子的教育。然而，随着时间推移，这一理念开始变味，许多学校和教师利用这一名义，不断给家长增加负担，让家长们感到疲惫不堪。

最近，在辽宁丹东的一所小学发生了一起不愉快的事件。老师要求家长在孩子放学后到学校帮忙打扫卫生，但当没有家长报名时，老师感到愤怒。事情的起因是，随着学期结束的临近，许多学校在教育局的安排下，开始准备本学期的期末检查。这项检查非常重要，它不仅可以监督学校的工作，还可以评估教师一学期的教学成果。

为了配合这项检查，许多学校都尽力而为。辽宁丹东的这所小学也不例外，学校为每个班级分配了清洁区域，并要求放学后完成各自区域的卫生工作。于是，班级老师提出了一个＂好主意＂，即通过＂家校合作＂，让家长协助完成教学任务。老师在家长群里发出通知，要求4名家长放学后到校帮忙打扫卫生。但出乎意料的是，通知发出后，群里一片寂静，平时热闹非凡的班级群突然变得鸦雀无声。

老师对此感到非常愤怒，质问为何没有家长回应，并威胁说如果家长不配合，孩子的成绩不佳将由家长自己承担后果。这种威胁显然起到了效果，家长们开始响应。但同时，也有家长选择站出来反抗。一位家长将老师的通知和威胁发布到了网上，希望得到网友的评判。

这件事在网上引起了广泛的共鸣，许多家长表示他们也有类似的经历。一些家长认为，现在所谓的家校合作已经将家长卷入了各种值班、劳动和检查作业的活动中。他们表示，看到通知后会积极响应。也有人认为，问题在于老师的态度，家长在工作时间可能无法立即做出决定，需要根据下班时间来调整。一个小时没有人回应就感到愤怒，不仅失态，也缺乏教师应有的道德。

大多数家长表示，如果需要打扫卫生，应该让学生参与，这样才能真正实现德智体美劳全面发展，这也是家长们最希望看到的结果。最终，当地教育局和学校对这名愤怒的老师进行了调岗处理。这件事也反映出一些问题，老师不仅仅是一个岗位或一份工作，这是一个特殊的职业，人们对它的要求自然不同。这位老师在面对工作压力时，错误地向家长施压，且方法不当。我们可以理解老师的困难，但也期望老师能够热爱自己的工作，用威胁的方式来处理问题是非常不负责任的。如果不爱这份工作，那就请离开，把机会留给那些真正热爱教育、热爱教学、愿意育人的教师。

 

 



                                        
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