在直播中，董宇辉多次分享了自己的成长历程、求学历程，以及来自父母、姐姐和奶奶对他成长产生的深远影响。如今，很多家长过分关注孩子的表现和成绩，却忽视了他们的内心世界和个性发展。对此，董宇辉说，应当将更多注意力放在孩子的成长过程和心理健康上，而非仅仅聚焦于他们的表面成就。
如果我们把孩子的教育喻为一条流淌的生命之河，那么，社会和学校的教育失误就像是对河水造成了某种程度的污染；而父母的观念偏差，则相当于从根本上污染了这条河的源头。
有一个真实的案例可以说明这一点。有个男孩自幼生活在富裕的家庭环境中，每当在外面惹出麻烦，父母总是用金钱帮他解决问题。
久而久之，男孩心中形成了一个观念：在这个世界上，没有什么是金钱解决不了的问题。
当他步入成年后，为了获取更多的金钱，他采取了各种极端手段，最终踏上了犯罪的道路，锒铛入狱。
事实上，家长不仅是孩子的启蒙教师，更是他们人生旅途中的重要引路人。如果父母的价值观扭曲，是非观念模糊不清，那么孩子很可能会迷失方向，步入人生的弯路。
随着孩子渐渐长大，家长将无法随时指导他们的学习。当发现孩子的学习成绩下滑和一些成长问题时，家长往往会感到焦虑，不知所措。针对这种情况，董宇辉提出了几点建议：
一、营造良好的学习氛围
当孩子在学习时，家长应避免在家中制造嘈杂环境，比如打牌、搓麻将或是大声播放短视频等，而应让孩子看到家长也在积极进取，共同营造安静的学习环境。
好的习惯将为孩子的人生带来持久的益处，而不良的习惯则可能导致孩子付出不小的代价。起初着手培养习惯时，孩子可能由于认知不足或难度较大而感到困惑、挫败，甚至痛苦。然而，与其忍受长期的不良影响，不如短期的忍耐和坚持，换来的是平静与进步的海洋。
举例来说，董宇辉回忆起童年时，他和弟弟在家写作业，父母从不开启电视干扰他们。
以培养孩子专心致志学习的习惯为例，孩子最初可能难以抗拒玩耍的诱惑，而在学习时分心。这时，家长需要向孩子阐述专注力的价值所在，指导他们如何做到集中注意力。当孩子亲身体验到专注带来的好处，比如掌握了实实在在的知识技能，拥有了更多自由支配的娱乐时间，并且在不断受到肯定和赞扬中，他们自然而然会逐渐养成专注的习惯。
习惯的培养是一个循序渐进的过程，尤其在小学阶段是养成良好习惯的关键窗口，千万不可忽视这一宝贵时机。
二、提供高质量的陪伴
真正的陪伴并非单纯的监视和督促，不是坐在孩子旁边紧紧盯着他们，让孩子倍感压力。优质的陪伴是指在同一时段内，家长和孩子一同从事有意义的事情，共同进步和成长。
即使家长因工作繁忙无法陪在孩子身边看书学习，也要在出门前明确告诉孩子：孩子，你在学习，在努力，将来要做一个有用的人。爸爸妈妈出去工作，也是为了家庭分担责任，我们都在为家庭的未来共同努力。这样做的目的是让孩子感受到陪伴和支持，知道大家都在为同一个目标而努力。
董宇辉出身农村，小时候家里没有多余的闲钱购买图书。家中仅有几本农业技术书籍，如《母猪产后护理》《蚯蚓养殖技术》《苹果树嫁接方法》，是父亲参加农商会议带回的，但父亲仍时常翻阅。这告诉我们，高质量的陪伴不在于物质消费的高低，年轻父母们常常误以为高端餐厅、游乐场和迪士尼就是高质量陪伴，而忽视了日常生活中的亲子互动。高质量陪伴其实很简单，就是放下手机，和孩子一起包饺子、跑步、郊游等，关键是双方共同参与，全身心投入。
家庭本质上应是一个洋溢着温情与和睦的避风港，而非弥漫着紧张竞争气氛的表演场。家长应当着重构建与孩子间的良性沟通桥梁和信任纽带，关注他们的内在情感需求及心理健康状况，而非单一地执着于学业成绩和表象行为。
三、树立“书香门第”的观念
“书香门第”并不意味着家中必须诞生大学问家或饱学之士，也不是要求整日埋头读书。其核心是尊重和崇尚知识，表现出对书籍和知识的敬意。家长的行为和偏好会深深影响孩子，如果家长对时尚消费、奢侈品更感兴趣，孩子也会模仿；反之，若家长对书籍、艺术作品持有较高鉴赏和尊重，孩子也会在不知不觉中认识到知识和文化的珍贵。
董宇辉回忆，小时候父亲去亲戚家串门，总会问人家要一些看过的报纸杂志带回家。相比于实物礼品，父亲更看重那些被丢在角落的报纸。目睹这一切，年幼的董宇辉意识到知识的重要性。
尽管家庭经济条件艰苦，父母却始终表现出对知识和人文的尊重，这种行为深深地影响了他。
一个家庭的高贵气质，除了体现在道德修养上，更体现在“耕读传家”的精神传承。
四、成为孩子的楷模
与其口头教育孩子，不如以身作则。人容易陷入批评别人的冲动，特别是在自己擅长的领域。然而，没有人喜欢被“教育”，更乐意接受“提醒”，而这种提醒应该是温和的、含蓄的、巧妙的。
要想提醒孩子，榜样的力量至关重要。家长推崇什么、赞美什么、弘扬什么、尊重什么、看重什么，就应该身体力行去做什么。比如，鼓励孩子阅读，家长自己也应该翻阅书籍；教育孩子以正确态度面对学习和成绩，家长也应用同样的态度面对生活和工作。
董宇辉还指出，家长应当留意自身情绪与行为对孩子所产生的潜在影响。过度焦虑或担忧的家长往往会将消极情绪传染给孩子，从而对其情绪状态和行为模式产生不利作用。因此，家长应当学会适当调节自我情绪，保持积极开朗的心态，并以此为孩子树立正面的示范标杆。
身为家长，在家庭教育中切不可停滞不前。家长自身的提升和进步，也会激发孩子自我提升的动力。家长若过度聚焦于孩子的表现和行为，可能对孩子心理产生负面效应。孩子在这种过度关照下，可能会感到如履薄冰，觉得自己的一举一动都在家长严密的审视与评价之中，由此可能导致孩子自我价值认知的弱化，并加剧内心的焦虑情绪。因此，家长应当适度放手，为孩子创造充足的成长空间与自由，以便他们能够不受束缚地发展个性，培育独立的思想与人格特质。
全职妈妈也可以利用孩子上学的时间，努力提升自我，通过看书而不是无所事事地刷短视频或追剧。孩子是父母的一面镜子，他们的言行举止，往往映射出父母在生活中忽略的一面。
《真希望我父母读过这本书》这本书或许能为你提供崭新的教育视角。这部作品以简洁易懂的文字，深度剖析了父母角色在孩子成长过程中的关键作用，堪称一本增进亲子情感交流的实用指南，你的孩子将会无比欣慰你阅读了它。
强烈推荐每一位家长将《真希望我父母读过这本书》置于床头柜上，随时翻阅。已有数据统计显示，大多数家长在阅读此书后，深受启发，对孩子的教育成长燃起了新的热情，更加积极地参与到孩子的全面健康发展之中。
通过这本书的阅读，家长会发现与孩子共同成长的过程不仅是一种教育模式，更是一种生活哲学。它能够启迪家长拓宽思考边界，提升视野宽度，深化自我认识，锻炼情商，培养孩子的自主学习力，助他们在人生的旅途中持续前行，勇敢追求更加光明璀璨的未来。
因此，家长朋友们，何不借此机会，拿起《真希望我父母读过这本书》，重新审视家庭教育的本质，激发内心的动力源泉，携手孩子一起探索未知的世界。愿这本书如同一座明亮的灯塔，照亮家长们在子女教育道路上的方向，引领他们奔向充满智慧与希望的美好未来！
宋庆龄女士曾经深刻指出：
"孩子的性格养成和才华发展，在很大程度上取决于家庭和父母的熏陶影响。
尽管学校教育在青少年成长过程中扮演着至关重要的角色，但在个体内心深处刻下永恒烙印的，无疑是家庭的教养环境。”
孩子的未来前景，既隐匿于父母的言行举止之间，亦深植于父母所传递的价值观念之内。
你向孩子播撒什么样的价值观种子，孩子就有可能成长为相应的人。
请为此点赞，让我们所有为人父母者共同警醒与勉励。
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